阿湯練習者與阿湯老師之間存在著一種神奇的化學反應，有可能練習者第一次上老師的口令課，就會感覺瞬間跟老師連接在一起。
這是Alice參加阿湯掌門人巴厘島工作坊的真實感受。
雖然是第一次見到掌門人，第一次上他的口令課，但Alice的感受很好，覺得掌門人非常好，非常有經驗，也非常有能量。
身為瑜伽老師，Alice很喜歡換位思考，於是發出感嘆，『如果我是他的話，面對一個不同種族的人群，大約250人左右，我在第一天的口令課上可能還要摸索一下節奏。
掌門人看起來胸有成竹、張弛有度，他能做到至少80分。
』
曾經Alice在陌生的環境，參加過百人瑜伽的口令課，帶領一群未知的練習者一起走進阿湯的世界，難度可想而知。
當時，她非常忐忑，一直在想該怎麼喊口令，才能照顧到所有人。
這次到巴厘島，她懷有一顆好奇的心，到底掌門人會如何處理這種剛剛湊在一起來熬湯的練習者，他們來自世界各地，有不同的種族與背景，說著不同的語言，練習程度也會參差不齊。
Alice觀察到，每次的口令課上，掌門人會全場跑，仔細觀察每一個人，跟每一位練習者保持連接。
『掌門人能照顧到資深的練習者，也能照顧到小白。
他會營造出輕松的氛圍，讓練習者享受其中。
當然，這需要掌門人具備敏銳的觀察力與覺知和非凡的領導力，他都做到了』
她詳細解釋道，他絕對是一名非常優秀的老師，他的張弛有度讓人印象深刻，該緊的時候能緊，該松的時候就松，並且松的度又剛剛好。
同時，他的一些肢體語言或行為方式，也能讓練習者感受到老師的個性，比如她覺得掌門人其實很活潑，才會在她全神貫註觀察二序列練習者時嚇唬她。
看到掌門人在工作坊上的表現，也讓Alice想到了此前與其他老師的討論。
他們覺得，瑜伽老師就是通過喊口令與學生產生連接，或者說一節阿湯口令課，需要老師與學生有很好的配合。
有經驗的老師能把練習者的氣息調整在一起，張弛有度地去控制節奏。
與此同時，兩人一致認可，瑜伽老師在上課時，課程中的某個時間點，老師會跟每一位學生產生連接，可能就會進入到一種忘我的狀態。
那一刻，老師能感受到學生的身體是什麼樣子的，學生的呼吸狀態是什麼樣子，學生到底被卡在了哪裡。
一旦發現了學生的卡點，老師適當地給到輔助，學生就能產生順位的感覺。
原來喊口令竟然包含這麼多的學問，我曾經聽一位老師提起，喊口令是能兼顧資深練習者與瑜伽小白的，當時我有點費解，因為這個話題已經超出了我的知識積累。
這次跟Alice的閑聊，讓我意識到優秀的瑜伽老師真的會擁有特異功能。
此外，一節口令課的成功，有經驗的老師固然重要，學生的配合同樣重要。
那麼，身為學生，我能做什麼呢？唯有認真聽口令，不要搶口令，不要拖沓，外加關注呼吸，剩下的就放手交給老師吧，看他們能帶領學生欣賞到什麼樣的風景。